Het is 23 augustus 2026. In restaurant De Toekomst rennen koks gehaast heen en weer door de keuken. Het is weekend en het is druk: alle tafels zijn bezet. Je ruikt heerlijke geuren. […]
Je wilt natuurlijk het liefst dat motivatie bij je leerlingen van binnenuit komt. Oftewel dat je leerlingen intrinsiek gemotiveerd zijn en niet alleen iets doen omdat het van jóu moet. […]
Elke student heeft tegenwoordig wel een smartphone op zak. Binnen het onderwijs ervaren docenten dit heel verschillend: de een vindt het storend en laat ze inleveren. De ander zweert er juist bij en weet de smartphone creatief in te zetten binnen de les. […]
Al eerder schreef ik een blog over activerende werkvormen die je kunt toepassen in je groep. Ik heb er drie nieuwe voor je: deze heb ik aan den lijve ervaren en ik kan je dus uit eigen ervaring vertellen dat ze leuk en leerzaam zijn! Ze zijn alle drie gericht [...]
“Het grootste deel van mijn groep bestaat uit jongens”, hoorde ik een docent en leermiddelenontwikkelaar kort geleden vertellen. “Ze zijn intelligent genoeg om deze opleiding te kunnen doen, hebben ook dit studieadvies gekregen. Toch presteren ze onvoldoende. Waar ligt het dan aan? […]
De huidige manier van lesgeven in Nederland sluit over het algemeen beter aan bij meisjes dan bij jongens, schreef ik de vorige keer. Zoals beloofd een aantal tips en voorbeelden om jongens meer bij de les te houden. […]
Jongens blijven op school achter in resultaten ten opzichte van meisjes. Dit onderwerp leeft nog steeds erg binnen scholen. Al eerder schreef ik hierover de blog Breinonderzoek: jongens leren anders dan meisjes. […]
Ik herinner me nog een ochtend op de middelbare school: onze leraar Nederlands, meneer Venema, was iets later dan normaal. Het was een fijne, goedlachse man, maar wel iemand die geen grenzen aangaf. […]
De komende maanden gaan scholen weer aan de slag met de werving van nieuwe leerlingen. Veel onderwijsinstellingen houden een open dag om zoveel mogelijk nieuwelingen aan te trekken, wellicht ook de jouwe. […]
De vorige keer schreef ik over werkdruk en hoe je deze kunt verminderen. En hoe je daarmee als docent lekkerder in je vel kunt zitten. Ook belangrijk: leerlingen die zich goed voelen. […]
